操场上第二课时

2019-08-13 09:16:02 围观 : 62
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操场上第二课时

  《操场上》第二课时_语文_小学教育_教育专区。《操场上》教学设计 教材分析 本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词 语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都 带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁

  《操场上》教学设计 教材分析 本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词 语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都 带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后 同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使身体更健 壮。 学情分析 年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有 积极乐观的态度,集中注意力的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所 以让学生在动中学,学中动。 教学建议 1.教学本课,最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先根据插 图看图说图意,然后出示词语。在读准词语的基础上,认读生字。 2.要在课堂教学的不同环节复现本课的生字,让生字多次跟学生见 面,使所认的字得到巩固。也可以根据生字特点,师生合作编谜语或儿歌 帮助识记。 3. 本课的儿歌读起来朗朗上口。教师可用范读激发学生朗读的兴 趣。然后让学生试读,在自己练读的基础上,鼓励学生展示读。如,选择 自己会读的句子,读给大家听;找个小伙伴,一起把儿歌读给同学听。在 读正确的基础上,指导学生读出参加体育活动时快乐的感受。 教学目标 1.认识 12 个字,会写 7 个字。 2.正确、流利地朗读课文 3.激发积极参加体育活动的愿望。 重点难点 重点:认字、写字。 难点:激发学生喜欢参加体育活动的兴趣。 教学准备 游戏用品,字词卡片 课时安排 2 课时 第二课时 课时目标 1.会写“打、拍、跑”等 7 个生字。 2.朗读儿歌,培养对体育活动的热爱之情。 重点难点 重点:会写生字。 难点:朗读儿歌,培养对体育活动的热爱之情。 教学过程 一、复习字词。 1.出示词语,做摘苹果游戏复习生字词语。 2.拿出“打、拍、拔、跑”等字,做找朋友的游戏。 3.说说生活中我们还在哪些地方用到过“打、拍、拔、跑”这几个 字? 二、朗读儿歌。 1.出示儿歌(学过的字去掉拼音),自由朗读。 2.指名朗读,可以自由选择一句或整首儿歌。 3.再仔细读儿歌 ,找一找儿歌中写了哪些体育活动 ?(随机板书:跳 高、拔河、拍皮球) 4.说说除了这三项体育活动外,你平时还参加过哪些体育活动?(随 机板书:打球、跳绳、跑步、踢足球) 5.认真读儿歌,个人读,范读。注意读时要强调节奏,掌握好停顿。 6.集体读,分组读。 7.看谁能在最短的时间里把儿歌背下来?(自由试背) 8.同桌合作背儿歌。 9.小组合作自编动作,表演背诵儿歌 三、指导写字 1.田字格出示要写的字,请学生仔细观察 ,想一想:今天要 写的字 有什么相同的地方? 2.师范写生字,重点强调: 拍:第三笔提收笔在横中线上。 跑:第七笔提画,第八笔收笔在竖中线上,最后一笔是竖弯钩。 足:与做偏旁时区别开 身:第四笔、第五笔都是短横,最后一笔撇舒展体:第四笔竖写在竖 中线.学生临写生字,教师巡视,发现问题及时纠正。 5.小组互评,挑选优秀作品。 6.选出优秀作品展示。 四、布置作业。 在田字格中写生字。 板书设计 打 拍 操场上 跑 足 声 身 体